<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=us-ascii">
</head>
<body style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; line-break: after-white-space;" class="">
<div class="">Hi Lester</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">I think you are leaving out the most straight-forward approach of teaching students how to free fuse</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">It works quite well with simple stimuli and a little practice.</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Here is the relevant figure from our S&P textbook.</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Good luck everyone!</div>
<div class=""><img apple-inline="yes" id="982D0354-95DF-4EBD-837B-94686DD6948F" width="1102" height="407" src="cid:C407D4C8-2FE6-4CE3-821B-69CDCE672280@fios-router.home" class=""></div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<br class="">
<div><br class="">
<blockquote type="cite" class="">
<div class="">On Mar 20, 2020, at 10:45 PM, Lester Loschky <<a href="mailto:loschky@ksu.edu" class="">loschky@ksu.edu</a>> wrote:</div>
<br class="Apple-interchange-newline">
<div class="">
<p class=""><span style="padding: 3px 10px; border-radius: 5px; color: #ffffff; font-weight: bold; display: inline-block; background-color: #ff0000;" class="">        External Email - Use Caution        </span></p>
<div class=""><br class="webkit-block-placeholder">
</div>
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">Hi Everybody,
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">If you teach Sensation and Perception, and are currently preparing to teach it remotely, you may have the same question I have: how can you demonstrate stereovision remotely?</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">As preface, the following are methods I have used in in-person classes to demonstrate stereo vision:</div>
<div class="">
<ol class="">
<li class="">an actual stereoscope and example stereoimages to share with students (including the classic Julesz square tile random-dot-stereogram image)<br class="">
</li><li class="">example stereoscopic lenticular lens images to share with students</li><li class="">red/green anaglyph images with sets of cardboard & plastic red/green anaglyph glasses<br class="">
</li><li class="">Google Cardboard plus cell phone to share with students</li><li class="">random dot autosterographic images</li><li class="">touching two pen tips together using two eyes versus one eye</li><li class="">learning about crossed vs. uncrossed disparity using two fingers at different distances</li></ol>
<div class="">Unfortunately, my students don't uniformly have access to the apparatuses required for 1-4 above.  </div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Re. # 3 (red/green anaglyph images), I've thought of having students order a single pair of red/green anaglyph glasses online.  However, it appears that the cardboard and plastic ones can only be purchased in bulk. (I guess they're too cheap to
 sell individually.)  They also might not arrive in time, but students could still enjoy them once they get them.</div>
</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Re. #4 (Google Cardboard), I recall getting a free Google Cardboard from the NYTimes several years ago.  However, they are now no cheaper than $5 (Irisu, of India), and likely wouldn't arrive in time.</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Regarding option #5 (random-dot autostereograms), I have found that since seeing random dot autostereographic images in depth requires perceptual learning, a large proportion of students don't manage to learn (within the short time period given
 in a single class period).  (Of course, many students may have a lot of time on their hands now, so they might keep at it long enough to learn to perceive them.  But there will definitely be a good proportion of students who don't try long enough to learn,
 and so don't get it.)</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">#6 (touching two pen tips together) is definitely something that can be done remotely.  However, it doesn't have the "Wow!" factor of other demonstrations.  It is more of an "oh, really..." experience to realize how much worse you are with one
 eye than two.  </div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">#7 (using two fingers at different distances to teach crossed vs. uncrossed disparity) can definitely be done remotely.  It is very educational, but again does not have the "Wow" factor. </div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">There is also the finger "hot dog" illusion, which can be done remotely.  It is interesting, but quite different from all of the others in that stereoscopic depth perception is not involved.</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">For the related phenomenon of motion parallax, "wiggle vision" is a very nice demonstration:</div>
<div class="">
<div class=""><a href="http://www.well.com/user/jimg/stereo/stereo_gate.html" class="">http://www.well.com/user/jimg/stereo/stereo_gate.html</a></div>
</div>
<div class=""><a href="https://www.3dwiggle.com/2016/06/28/5-wigglegrams-you-need-to-see-before-you-die/" class="">https://www.3dwiggle.com/2016/06/28/5-wigglegrams-you-need-to-see-before-you-die/</a><br class="">
</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Of course, depth perception from motion parallax is importantly theoretically related to stereoscopic vision (both involve two different images from two different views, one seen over time (and only needing one eye)--motion parallax--and the other
 seen simultaneously (and requiring two eyes)--stereovision).  But it is not the same as stereoscopic vision, so is a separate but related issue.</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">For the related phenomenon of binocular disparity, there is the famous "hole in your hand" illusion using a cardboard paper towel roll.  If students have a spare cardboard paper towel roll, they can do this remotely.  But, again, it is a theoretically
 related but separate issue. </div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Any other suggestions would be appreciated. </div>
<div class=""><br clear="all" class="">
<div class="">Best wishes,</div>
<div class=""><br class="">
</div>
<div class="">Les</div>
-- <br class="">
<div dir="ltr" class="gmail_signature">
<div dir="ltr" class="">
<div class="">
<div dir="ltr" class="">
<div class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div dir="ltr" class="">
<div class="">Lester Loschky</div>
<div class="">
<div class="">Professor</div>
<div class="">Associate Director, Cognitive and Neurobiological Approaches to Plasticity Center<br class="">
Department of Psychological Sciences<br class="">
471 Bluemont Hall</div>
<div class="">
<div class="">1114 Mid-Campus Dr North</div>
Kansas State University<br class="">
Manhattan, KS  <span style="font-size:10pt;font-family:Helvetica" class="">66506-5302</span> </div>
</div>
<div class="">email: <a href="mailto:loschky@ksu.edu" target="_blank" class="">loschky@ksu.edu</a></div>
<div class="">research page: <a href="https://www.k-state.edu/psych/research/loschkylester.html" target="_blank" class="">https://www.k-state.edu/psych/research/loschkylester.html</a></div>
<div class="">lab page: <a href="http://www.k-state.edu/psych/vcl/index.html" target="_blank" class="">http://www.k-state.edu/psych/vcl/index.html</a></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<br class="">
_______________________________________________<br class="">
cvnet mailing list<br class="">
<a href="mailto:cvnet@lawton.ewind.com" class="">cvnet@lawton.ewind.com</a><br class="">
https://lawton.ewind.com/mailman/listinfo/cvnet<br class="">
</div>
</blockquote>
</div>
<br class="">
<div class="">
<div dir="auto" style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; line-break: after-white-space;" class="">
<div style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: Helvetica; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">
Jeremy M Wolfe, PhD <br class="">
Professor of Ophthalmology & Radiology, <br class="">
Harvard Medical School<br class="">
<br class="">
Visual Attention Lab   <br class="">
Department of Surgery   <br class="">
Brigham & Women's Hospital<br class="">
<br class="">
65 Landsdowne St<br class="">
4th Floor<br class="">
Cambridge, MA  02139 <br class="">
<br class="">
Phone:  617-768-8818<br class="">
Fax:  617-768-8816<br class="">
<br class="">
Best <a href="mailto:jwolfe@bwh.harvard.edu" class="">email: jwolfe@bwh.harvard.edu</a><br class="">
Backup: <a href="mailto:jeremywolfe0131@gmail.com" class="">jeremywolfe0131@gmail.com</a><br class="">
URL: <a href="http://search.bwh.harvard.edu" class="">search.bwh.harvard.edu</a><br class="">
<br class="">
Editor: Cognitive Research: Principles and Implications (CRPI)<br class="">
CRPI is the new open access, peer-reviewed journal of the Psychonomics Society<br class="">
Do you do "use-inspired, basic research" in Cognition? That is what we publish.<br class="">
<a href="http://www.cognitiveresearchjournal.springeropen.com/" class="">http://www.cognitiveresearchjournal.springeropen.com/</a><br class="">
<br class="">
<br class="">
<br class="">
</div>
<div style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: Helvetica; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;" class="">
<br class="">
</div>
<br class="Apple-interchange-newline">
</div>
<br class="Apple-interchange-newline">
</div>
<br class="">
<p></p>

<p>The information in this e-mail is intended only for the person to whom it is<br>
addressed. If you believe this e-mail was sent to you in error and the e-mail<br>
contains patient information, please contact the Partners Compliance HelpLine at<br>
http://www.partners.org/complianceline . If the e-mail was sent to you in error<br>
but does not contain patient information, please contact the sender and properly<br>
dispose of the e-mail.</p></body>
</html>